传记

杰米·曼塞尔(杰米·曼塞尔)是负责本科生研究的副院长, 教学副教授, 健康与康复科学系的硕士和博士运动训练项目主任. 她在皇冠体育完成了运动机能学的医学和博士学位(专注于运动训练). 研究工作包括运动训练教育中的性骚扰, 运动训练中的文化能力, 以及运动训练项目评估. Dr. 曼塞尔是宾夕法尼亚运动训练员协会的秘书. 她也是CAATE同行评审小组的成员, NATA教育推进委员会, 也是认证委员会的项目撰写人. Dr. 曼塞尔还曾担任北约驻美国代表.S. 安全体育中心开展识别和管理性骚扰和不当行为的培训.

教育

  • 皇冠体育运动机能学博士
  • 医学硕士,运动机能学,皇冠体育
  • 陶森大学运动训练学士学位

简历 

课程

Number

Name

Level

ATHT 5247

入门级运动教练的领导力

研究生

ATHT 8611

运动训练中的领导力和文化考虑

研究生

ATHT 9601

运动训练的顶点

研究生

HRPR 8985

高等皇冠体育:卫生专业

研究生

HRPR 8987

高等教育实习教学

研究生

选定的出版物

  • 马佐里,我.F.马里兰州莫菲特市.M., & 曼塞尔J.L. (2021). 《皇冠体育》. 运动训练教育杂志, 16(4), pp. 250-254. doi: 10.4085/1947-380x-20-95

  • Hochstetler J.I.Russ, A.C.蒂尔尼,R., & 曼塞尔J.L. (2021). 医疗保健中的职场欺凌:一个批判性评估的话题. 国际运动治疗与训练杂志, 26(3), pp. 130-135. doi: 10.1123 / ijatt.2019-0115

  • 梅森,M.A.Russ, A.C.蒂尔尼,R.T., & 曼塞尔J.L. (2021). 闭环控制系统对运动血糖控制的影响:一个批判性评价的话题. 国际运动治疗与训练杂志, 26(5), pp. 241-244. doi: 10.1123 / ijatt.2020-0109

  • Hansbarger,.汤姆森,R。., 曼塞尔J.L., & Tierney, R.T. (2021). 脑震荡教育对高中运动员伤害披露的影响:一个批判性评价的话题. 国际运动治疗杂志 & Training, pp. 1-4. doi: 10.1123 / ijatt.2020-0047

  • 树林,维., 曼塞尔J., & Moffit所D. (2021). 时间到了! 运动训练教育与临床实践中需要的文化变革. 运动训练教育杂志, 16(1), pp. 87-93. doi: 10.4085/1947-380x-20-12

  • Jack, M.蒂尔尼,R., 曼塞尔J., & Russ, A. (2020). 干针与假针治疗肌筋膜疼痛综合征:一个批判性评价的话题. 国际运动治疗与训练杂志, 25(6), pp. 289-293. doi: 10.1123 / ijatt.2019-0109

  • 麦金尼斯,我.W.,梅尔,K.E.F., 曼塞尔J., & 柯林斯,C. (2020). 2018年夏季曲棍球赛季期间男孩俱乐部曲棍球受伤的流行病学. J运动训练, 55(10), pp. 1124-1129. 美国. doi: 10.4085/1062-6050-0272.19

  • 瑞特卡,我.,契弗,K., 曼塞尔J.L., & Tierney, R.T. (2020). 间歇疲劳方案对前庭/眼运动筛查(VOMS)表现的影响. 大脑Inj, 34(1), pp. 110-114. England. doi: 10.1080/02699052.2019.1682194

  • Kulpa T.A., 曼塞尔J.Russ, A., & Tierney, R. (2020). 有氧运动对持续性症状患者脑震荡后症状的影响:一个批判性评价的话题. 国际运动治疗与训练杂志, 25(1), pp. 4-11. doi: 10.1123 / ijatt.2018-0111

  • Moffit所D.M., 曼塞尔J.L.Russ, A.C., & Wu, J. (2020). 对同伴运动训练学生的性行为不端的认知和整体角色, 运动员, 校长, 和教练. J联合医疗, 49(1), pp. e21-e25. 美国. 从检索 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/

  • 汤姆森,R.卡拉贝洛,D., 曼塞尔J., & Russ, A. (2020). 退役职业足球运动员脑震荡后的抑郁症. 国际运动治疗与训练杂志, 25(2), pp. 54-56. doi: 10.1123 / ijatt.2019-0028

  • 树林,维.H. & 曼塞尔J. (2020). 文化竞争力:我们作为运动训练教育者在哪里? 运动训练教育杂志, 15(1), pp. 49-54. doi: 10.4085/150119041

  • 麦金尼斯,我.蒂尔尼,R., 曼塞尔J., & 菲利普J. (2019). 目标语速和言语指导对青少年NPC测量的影响, Healthy, 及活动人口. J Eye Mov Res, 12(4). 瑞士. doi: 10.16910 / jemr.12.4.5

  • 费舍尔,米.蒂尔尼,R.Russ, A., & 曼塞尔J. (2019). 目前的证据在管理脑震荡基线测试ADHD和学习困难患者:一个批判性评价的话题. 国际运动治疗与训练杂志, 24(5), pp. 181-185. doi: 10.1123 / ijatt.2018-0089